学校経営・教科経営・指導助言・教材と教具の開発について話せます

中学校国語科・英語科教員として、千葉県・東京都で21年、管理職（指導主事・副校長・校長）として16年勤務の後、定年退職。教育関係の書籍（単著2冊、編著1冊、その他論文多数）
現在、大学の客員教授として教員採用試験対応、教育演習などを実施3年目。

■その他
いつごろ、何年くらいご経験されましたか？: 教員経験２１年。管理職経験16年。大学教授3年目。
どちらでご経験されましたか？: 千葉県茂原市・船橋市公立中学校教員、東京都調布市・稲城市公立中学校教員、品川区及び東京都教育委員会指導主事、杉並区公立中学校副校長、八王子市公立中学校長、新宿区公立中学校校長、玉川大学客員教授
その時どのような立場や役割でしたか？: 教員としては、国語科教育担当・学級担任・学年主任・生活指導主任・生徒会担当など。指導主事としては教育改革担当、研修研究担当。校長として２校の中学校を経営（コミュニティ・スクール）。大学教員として教職演習、教員採用試験論作文・面接指導、町田市教育委員会社会教育主事他
一番誇りに思う成果はなんでしたか？: 生徒・教職員のやる気と意欲を高める教育経営・人材育成の実現と成果（単著あり）
プロジェクト型学校経営の実施による成果（単著あり）
一番の課題はなんでしたか？また、その課題をどう乗り越えましたか？: やる気のない生徒・教員のやる気を高めること
問題行動生徒への対応
シンプルで明確な学校経営の実現
人事面接への対応
関連する論文やブログ等があればURLを教えてください: 単著「なぜ、あの先生は誰からも許されるのか？同僚・上司、子ども・保護者と上手につき合う」東洋館出版2013年3月４刷（http://www.toyokan.co.jp/book/b107891.html）「なぜ、あの学校は活力に満ちているのか？プロジェクト型経営のススメ」東洋館出版2015年2月（http://www.toyokan.co.jp/book/b193953.html）編著「「これならできる! 楽しい読書活動」学事出版2015年3月　「映像で学ぶ校内研修教材DVD　№３～№５（ワークショップ型研修用）」学事出版2014年　「社会をつくる学びを提案する　社会教育」一般社団法人日本青年館発行 2013年6月から「スクール・コミュニティ」のコラム連載中
（一社）教育デザイン研究所　http://edri-tokyo.com/
どんな人にアドバイスを提供したいですか？: 学校教育に参入及びコミットしたい企業・NPO・個人
学校教育・教師との関係で問題を抱えている保護者・教員
学校教育と社会教育、学校と塾等の関係で仕事をしたい人
教材・教具の企画・開発を検討している人・組織・企業など
この分野は今後どうなると思いますか？: グローバル化の状況に伴い、ドラスティックに変革していく。特に進学や就職への方向性がより明確になり、意欲・態度・協調性・コミュニケーション力など、いわゆる非認知的な学力がますます重視されることになる。そのような方向に対応する、学校の在り方、教育内容、指導力、教材や教具の開発が急速に求められていく。
謝礼金額の根拠はなんですか？: 大学教授の一般的な給与（媒介者がある場合）